文献综述
以生为本理念（又称生本教育理念），是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育实验在国内百多所中小学学校开展后产生巨大的效果和社会影响，引起了教育界的强烈回响。然而生本教育的管理理念跟传统教育的管理理念有所不同，生本教育是一种崭新的教育理念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。
教育的目的是培养学生成才，而教师就是帮助学生成才的引导者。传统教学的一大弊端就在于，教师在课堂上占据着主体地位，学生毫无个性，主观能动性被限制。显然这是违背“以生为本”教学理念的。也有人如此比喻，教师是鞋，学生是脚，从来都是鞋子去适应脚，松紧大小都是以脚为主。总结以往教训，生本理念在当前教学界已达成共识，需要的是教育工作者做更深入的理解和挖掘。
现代教育观点认为：谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为本是新课标的核心理念。小学数学课堂自然应将促进学生的发展作为出发点和归宿，作为教师需要为学生创建良好的问题情境，培养学生良好的思维习惯和思维特点，并鼓励学生创造性地运用于实践之中。研究生本教育先进的教育教学理念对我国的基础教育具有重要的意义。本论文研究的是以生为本理念的深刻内涵，在此基础上，针对我国基础教育中的问题，分析以生为本理念的积极意义，最后再结合实际教学，说明如何在小学数学课堂上贯彻以生为本的理念.
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