文献综述
（一）本课题研究的现状及发展趋势：
目前已经有许多关于人教版、苏教版初中语文教材作业系统的研究，由于部编版语文教材从2016年9月才开始在全国广泛投入使用，所以对其进行深入研究的，目前并不多。部分研究者侧重于对部编版语文教材作业系统的特点进行研究，部分研究者则将研究重点放在部编版语文教材作业系统与人教版、苏教版语文教材作业系统的区别上。
作业系统是初中语文教材的重要组成部分，它不仅能够体现出选文的重难点，更是对语文学习效果的一种检测。2016年9月，部编版语文教材在全国开始广泛投入使用，在教育界引起强烈的反响。该教材在作业系统的设计上较之原人教版语文教材有很大的改变，在编写上也存在着显著差异，面对全新的教材，许多一线老师面临着不知该如何正确使用作业系统的困惑。因此如何正确认识并利用部编版语文教材课后练习系统对于语文教学来说是非常具有必要性的。
本课题是对部编版语文教材作业系统的研究，鉴于部编版教材开始使用的时间不长，对其研究的人还不多，研究的方向、重点也都相对集中，所以本课题的研究还有相当大的发展空间，未来会有更多的学者对部编版语文教材进行更加深入全面的讨论和研究。
（二）本课题研究的意义和价值：
作业系统作为语文教材四个组成部分之一，是其不可或缺的一部分，具有极其重要的作用。课程标准明确了语文教学“应致力于学生语文素养的形成与发展”，简单地说就是语文教学要培养学生正确理解并灵活运用语言文字的能力。语文素养的培养，单单依靠教师的“教”“讲”是远远不够的，必须发动学生，靠学生自己耳、眼、口、手、脑并用地去“练”，并且要有明确的目标、计划以及指导。于是教材编者便按照一定的目标有计划地设计出一套“练”的方案或题目，从而形成了作业系统。
作业系统的作用，一是有助于教师检测教学效果和学生自测学习效果；二是有利于学生消化基础知识，实现智能转化，形成语文能力。书本知识是间接经验，并且“纸上得来终觉浅”，要想真正掌握知识，必须通过熟练运用才能达到更深刻的理解，而作业练习便给学生提供了“运用”知识的机会。
在目前的教育制度下，对于作业系统的使用仍然存在误区。长期以来，由于应试教育的影响，作业机械重复性较多，课外作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材知识，教师一般都要求学生完成同步训练，而且教师往往将试卷中出现的形式作为课外作业的模式。整个作业系统的使用开始僵化、机械化、低效率化，甚至是无用。作业系统使用本身存在的误区影响着教师对它的使用，部编版语文教材对作业系统进行的改革创新又为教师能有效使用增加了难度。
初中部编版语文教材是目前最新的版本，作业系统较之人教版、苏教版有了很大区别，在内容上有了极大的创新。但由于大部分教师已经适应了旧版本教材作业系统的模式，所以在使用部编版教材作业系统过程中出现了思想僵化、脱离课文内容等诸多问题。为了帮助教师更快的适应部编版教材作业系统的模式，本课题将从部编版语文教材作业系统的特点、现状以及教师应如何有效使用作业系统几方面进行分析与研究。论述教师应如何正确有效使用部编版语文教材的作业系统，以求更合理的呈现课程内容、更有利的指导教师的课堂教学与学生的言语学习，从而更有效的提升课堂教学的效率。
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